(Women’s empowerment through lifelong learning: The case of empowerment and literacy program for young women in Turkey)
Ece Öztan, Ayşegül Şahinkaya, Aydın Durgunoğlu, Duygu Aşık, Uğur Kaya, and Meltem Cantürk
“Gender and Education in Politics, Policy and Practice – Transdisciplinary Perspectives” başlıklı kitapta yayımlanan bu ortak çalışmamızda, Türkiye’de 15-35 yaş arası, eğitimde veya istihdamda olmayan (NEET) genç kadınlara yönelik geliştirdiğimiz programın sonuçlarını ele alıyoruz.
2016-2019 yılları arasında İstanbul, İzmir ve Bursa’da 200’den fazla kursta yaklaşık 2000 kadının katılımıyla uygulanan bu program, kadınların ileri düzey okuryazarlık, sayısal beceriler ve yaşam becerilerini geliştirmeyi hedefledi. Her biri 3 saat süren 16 oturumdan oluşan program, katılımcı öğrenme yöntemleriyle kadınların toplumsal hayata ve karar alma süreçlerine daha aktif katılımını desteklemeyi amaçladı.
Çalışmamızda, 20 derinlemesine mülakat ve sınıf gözlemleriyle elde edilen nitel veriler ışığında, kadınların kişisel, kişilerarası ve kurumsal düzeylerdeki yetkinliklerini analiz ettik. Bu verileri, eleştirel, harekete geçirici ve stratejik güçlenme türleri çerçevesinde değerlendirdik.
Araştırmamız, güçlenmenin bireysel, kişilerarası ve kurumsal düzeylerde işleyen çok katmanlı bir süreç olduğunu göstermektedir. Kadınların güçlenme süreçlerini desteklemek için, eğitim programlarının bireylerin özgün ihtiyaçlarına ve bağlamsal koşullarına duyarlı olması gerekmektedir. Ayrıca, annelik ve kuşaklararası ilişkiler gibi faktörlerin güçlenme süreçlerine entegre edilmesi, daha kapsamlı ve sürdürülebilir sonuçlar elde edilmesini sağlayacaktır.